长葛哪里有做电脑系统的_长葛哪里有做电脑系统的地方

1.长葛市天隆学校的介绍

2.姓葛的祖宗是谁?一般分布在哪里?

3.长葛市双语实验小学的办学规模

有长葛市第三实验高级中学、长葛金英私立学校、长葛市私立新纪元初级中学等。

长葛市第三实验高级中学成立于2009年5月，是一所全日制民办普通高级中学。学校位于长葛市东开发区长社路东段，占地100余亩，建筑面积近40000平方米，地理环境优越，建筑布局科学，办学设施一流。学校现有教职工100余人，在校生生1500余名，教学班三十多个。

办学伊始，学校就确立了“超越永无止境”的办学理念和切合学校办学特色的“三风一训”，制定了打造许昌市乃至全省一流民办高中的办学目标。领导班子精诚团结，务实高效；教师队伍责任心强，敬业奋进。

学生管理：

长葛市第三实验高级中学以《中学生手册》、《中学生日常行为规范》为依据，严格规范学生的言行举止和学校的教学生活秩序，大力做好学生的思想工作，定期进行奖学金评定及三好学生的评选，努力培养学生的自我学习和自我管理能力，以提高学生的综合素质、竞争意识，为将来步入大学校园做好准备。

为了让学生安心、家长放心，学校采取半封闭的学生管理模式，制定严格的安全管理制度，建立完善的安全保障体系，努力打造和谐平安校园，为学生的成长成才提供练好的学生生活环境。

以上内容参考：百度百科——长葛市第三实验高级中学

长葛市天隆学校的介绍

魏晋南北朝时文学批评的篇章和著作是曹丕《典论·论文》?、 陆机《文赋》、刘勰《文心雕龙》、 钟嵘《诗品》、萧统《昭明文选》。

南北朝文学理论批评 南北朝时期是中国古代文论发展史上一个重要的阶段。在这一时期，具有独特的、富有民族特色的文学理论批评，经过萌芽、开创、发展，逐渐趋于成熟，并达到了很高的成就。南北朝时期的文化中心在江南。文学创作和研究的成就，南朝远远超过北朝，文学理论批评更是如此。

这一进步，也普遍反映在当时的史学著作中。如沈约的《宋书·谢灵运传论》认为文学创作不同于经史之作，其特点是“直举胸情，非傍诗史，……高言妙句，音韵天成”，并认为谢灵运的创作是“兴会标举”。

《文选》李善注：“兴会，情兴所会也。郑玄《周礼》注曰：‘兴者，托事于物。’”认为文学创作是“情兴所会”的产物，既应有强烈的感情色彩，又应“托事于物”，具备具体、形象的特点。萧子显的《南齐书·文学传》则认为“文章”是作者“情性之风标，神明之律吕”，要“图写情兴”、“事出神思”，富有艺术想象性。

这些见解，更加切合文学创作的规律和特点。“兴会”之说，后来又发展成为“兴趣”等，对后世的诗论发生了一定的影响。

百度百科-南北朝文学理论批评

姓葛的祖宗是谁?一般分布在哪里?

长葛市天隆学校是一所新兴的全日制、寄宿式初级中学。学校建有高标准学生公寓、多功能餐厅、多媒体教室、主体播音系统和设施齐全的体育场。每个教室都配有多媒体教学系统，每位教师都配有电脑，并全部开通因特网，从而实现了课堂教学的现代化。

长葛市双语实验小学的办学规模

1、葛姓的祖宗是葛天氏。

葛氏源于葛天氏，出自远古部落葛天氏族，属于以部落名为氏。据史籍《风俗通》记载，远古时期，有个部落居葛地，以居邑名称为部族姓氏，称葛天氏。

按史书记载，葛天氏起源非常古老，而且还在人文始祖伏羲氏之前。据传，葛天氏的后裔子孙在后来省文简化为单姓，称葛氏，世代相传至今，是为最古老的葛氏之始。

葛天氏下传四十二世至伯益之时，当时属于嬴姓之国。伯益帮大禹治水有功，禹想让位给伯益，伯益隐退，禹子启继位，封伯益长子大廉为诸侯伯爵国葛国国君，称葛伯并准其在古葛地（今河南省宁陵县周边）建葛国。商汤灭葛国和其他诸侯国并建立商朝后，商汤封葛伯后裔为商朝附庸国葛伯国。葛国被灭后，葛伯的后世子孙多以故国名称为姓氏，称葛氏。

周武王灭殷商后，在西周初期，又寻回葛伯后裔，封赐有葛国，为子爵，这是葛伯国第二次被灭。周桓王姬林二年（公元前718年），葛国被郑庄公姬寤生所吞灭，其后在其故国之地还爆发了宋、郑两国之间的著名“长葛之战”。

十年后的周桓王十三年（公元前707年），郑国为了争霸中原，又在其地爆发了针对周王朝的著名“繻葛之战”；葛国故地成了楚国、鲁国等诸侯们争霸春秋的的古战场，于公元前557年葛伯国被场地灭亡。

葛国再次灭亡后，其王族子孙和国民中有以国名为姓氏者，称葛氏，世代相传至今，一支系留居古葛地，后世称梁国郡，外迁四大支系：顿丘郡、琅琊郡、颖川郡、扶风郡。原居于琅琊郡诸县之葛氏有一支迁徙至阳都，因阳都已有葛氏，遂称后迁来的葛氏为诸葛氏，后有省文再称葛氏者。

2、分布状况：江苏、安徽、河南、河北是葛姓的主要分布区。

扩展资料：

葛姓名人：

1、葛云飞

葛云飞（1789年－1841年10月1日），字鹏起，又字凌召，号雨田，汉族，清代绍兴府山阴县天乐乡（今属杭州市萧山区）人，是中国统率一军、镇守一方的武将，中国近代史上著名的抗英民族英雄。

葛云飞出生在下级军官家庭，七岁进私塾，同时习武。嘉庆十九年（1814）应试，补本学武生。嘉庆二十四年（1819）考中武举人。道光三年（1823），中武进士。历任千总、守备、游击、参将、副将、总兵。先后在宁波、黄岩、温州、乍浦、瑞安、定海、以及福建烽火门等地水师营任职，镇守东南海疆16年。官至定海总兵。

清道光二十一年八月十七（1841年10月1日），在著名的“定海保卫战”中壮烈牺牲。殉国后，谥“壮节”，诰授振威将军，追赠太子少保。同治十年（1871），加赠提督、建威将军。

2、葛荣

葛荣（？—528年），本姓贺葛氏，鲜卑族。北魏时期河北农民起义军首领。初为怀朔镇将领。孝昌二年（526年），前往定州左人城（今河北唐县），加入鲜于修礼起义军，同年杀死叛将元洪业，领导起义部众，自称天子，国号大齐，年号广安。

随后乘胜进军，占据河北广大地区，合并杜洛周部众，拥兵数十万人。永安元年（528年），在相州滏口之战中，为尔朱荣军队所败，被俘遇害。葛荣作为乱世枭雄，担当领导农民起义军的重任，没有逐鹿中原的大志，只知屠杀掳掠，最终难成大业。

百度百科-葛姓

百度百科-葛云飞

百度百科-葛荣 （北魏河北农民起义军首领）

教学楼、办公楼、实验楼、师生公寓楼、大型餐厅错落有致；图书室、微机室、舞蹈室、绘画室等功能齐全。教室配有微机控制系统、校园音响系统、校园局域网等现代教学设备；校园内设有塑胶跑道及足球、篮球、排球、乒乓球等体育专用场地。

学校秉承“双语加特长，励志赢天下”的办学理念，恪守“做一个有中国灵魂，世界眼光的现代人”的校训，坚持“感恩、责任、理想、自信、坚毅、成功”的教育过程，确立“对每一个孩子都赏识，让每一个孩子都成功”的教学信念，通过在校的六年教育，使学生达到“一人、二爱、三会、四有”的培养目标，即“做有中国灵魂和世界眼光的现代人”；“爱学习、爱劳动”；“会电脑、会英语、会演讲”；“有丰富知识、有个性特长、有健康身心、有责任意识”。双语实验小学是师德之圣地，是启智之乐园、是走向辉煌的阶梯，是通向成功的摇篮。