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1.正宁县职业中等专业学校专业有哪些？专业介绍

2.正宁县第三中学的校史

正宁县职业中等专业学校专业有哪些？专业介绍

职业学校专业有哪些？这是很多学生都关心的问题。其实，职业学校的专业很多，涵盖了很多领域。比如，商务管理、设计、IT、工程、医疗等。这些专业都是很有前景的，毕业后可以就业的。想要了解更多关于职业学校的专业，可以访问学校的官网或者咨询老师。

正宁县职业中等专业学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1计算机应用计算机/电脑2计算机平面设计艺术设计3畜禽生产与疾病防治其他中职4畜牧兽医畜牧/兽医5园林技术其他中职6学前教育幼师7老年服务与管理管理/营销8建筑消防工程建筑工程9供电技术其他中职10光伏工程技术与应用其他中职11建筑工程施工建筑工程12机电技术应用机电/机械13汽车应用与维修汽修14新能源汽车维修汽修15焊接技术应用其他中职16工业机器人技术应用工业机器人17铁路运输管理高铁/铁路正宁县职业中等专业学校计算机平面设计介绍计算机平面设计专业是学生们选择的热门专业，主要学习计算机辅助设计的方法和技巧，以及如何将设计作品在电脑上呈现出来。这个专业的学生需要具备良好的绘画基础和计算机基础，才能学好这门课程。

正宁县职业中等专业学校计算机平面设计

专业代码：090300

专业教学主要内容：常用软件应用、实用美术基础、图形图像处理、摄影摄像技术、平面设计与制作、三维制作、桌面排版技术、网页设计与制作、网页美工、装饰装潢设计、工程效果设计等。在校内进行计算机平面设计综合实训;在相关企业进行综合实习和顶岗实习。

对应职业：计算机操作员、多媒体作品制作员、装潢美术设计人员、广告设计人员、印前制作员

职业能力要求：1、具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识;2、具有与计算机平面设计应用相关的美术素养;3、具有从事计算机平面设计必需的美学、文学和设计规范等知识;4、具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力;5、能使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息;6、具有使用计算机进行广告制作、桌面排版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果设计的初步能力。

正宁县职业中等专业学校畜牧兽医介绍畜牧兽医专业是一个非常值得选择的专业，它既有理论的学习，又有实践的练习，能够满足你日后在畜牧兽医行业发展的需要。专业课程丰富多彩，涉及到畜牧兽医的各个方面，而且实践教学设施完善，能够帮助学生掌握实际操作技能。如果你想选择一个有前景的专业，畜牧兽医专业是一个不错的选择。

正宁县职业中等专业学校畜牧兽医

继续学习专业举例：高职: 动物医学本科: 动物医学、动物药学

专业教学主要内容：生物基础、养殖基础、畜禽生产技术、畜禽繁育技术、兽医基础、动物药理、动物病理、中兽医基础、兽医临床诊疗技术、动物普通病防治、动物流行病防治等。在校内进行日粮配合、兽医保定、动物传染病及寄生虫病实验室操作等综合实习;在相关企 业进行畜禽生产、动物疾病诊疗、兽医接产等顶岗实习。

培养目标：本专业培养畜牧业生产经营和常见动物疫病防治人员。

专业方向：畜禽生产与经营、饲料生产与经营、动物疾病防治、中兽医、动物防疫与检疫、畜禽养殖、兽药营销

正宁县职业中等专业学校光伏工程技术与应用介绍光伏工程技术与应用专业是一门非常有前景的专业。它涉及到太阳能的利用，能够为社会带来巨大的经济和环境效益。作为学生，如果想要进入这个行业，就必须具备扎实的理论基础和实践能力。光伏工程技术与应用专业是一个非常有前途的专业，学生如果想要进入这个行业，就必须具备扎实的理论基础和实践能力。

正宁县职业中等专业学校光伏工程技术与应用

专业核心课程：光伏产品设计与制作：学完这门课程，使我们学会综合运用电子技术、单片机技术等，实现光伏产品的设计与安装调试；掌握光伏组件的基本生产流程；具备光伏应用产品的设计、生产的从业的职业素养。

校外实训基地：根据光伏工程技术应用专业人才培养的需要和光伏发电行业发展的特点，拟建立两类校外实训基地：一类是以专业认识和参观为主的实训基地，能反映信息技术发展与应用新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和专业认知课程教学提供条件。另一类是以接收学生社会实践、跟岗实习和顶岗实习为主的实训基地，能为学生提供真实的专业综合实践训练的工作岗位，根据专业人才培养目标和实践教学要求，校企双方共同制订实习计划；企业安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和职业技能训练，完成实习质量评价，做好学生实习服务和管理工作，依法依规保障学生的基本劳动权益，并组织开展相应的职业资格或职业技能等级考试。

专业概况：我校光伏工程技术与应用专业是国家教育部新增能源与新能源类专业。旨在坚持立德树人，面向光伏电站建设和运行维护等行业企业，培养具备分布式光伏电站安装运维与大型地面光伏电站运行维护能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

校内实训室：校内实训实习将具备电工实训室、电子实训室、钳工实训室、电气与PLC实训室、光伏发电实训室、光伏运维实训室、光伏发电综合实训室、变配电综合实训室等满足专业人才培养相关要求的实训室。

我们的风采：我们的专业主要面向长三角新能源产业，培养德、智、体全面发展，能在电气工程、光伏发电等领域从事集工程设计、系统分析、系统运维、技术开发、服务管理等方面的宽口径、复合型高级工程技术人才。学长们积极参加全国职业院校技能竞赛等技能技术比赛，多次获得风光互补系统赛项的国家级、省级一等奖。

就业方向：光伏材料及组件生产岗位；光伏系统集成及安装操作岗位；光伏电站运行与维护人员，光伏系统的营销岗位。

正宁县职业中等专业学校建筑消防工程介绍建筑消防工程专业是建筑行业中的一个重要分支，专业学生需要具备扎实的基础理论知识和专业技能，能够独立进行建筑消防工程设计和施工。专业毕业生在就业市场上有着广阔的前景。

正宁县职业中等专业学校建筑消防工程

课程设置：安全用电、电工电子基础知识、燃烧爆炸理论基础与应用、火灾调查、建筑消防工程、建筑识图构造、机械与电气识图、建筑CAD、消防给水排水工程、火灾报警与消防联动技术、维修电工基本技能训练、电力拖动基本技能练、钳工基本技能训练、焊工基本技能训练、消防技能训练。

就业方向：政府专职消防员、国（央）企专职消防员、国家应急救援消防员、消防设施操作员、消防安全巡检员、消防装备应用与管理等岗位。

培养目标：响应国家号召，专业共建，成立消防职业人才培养基地，促进学生技能成长，以就业为导向，并与全国大型国企（央企）和各地消防单位建立长期稳定的合作关系，积极为我院学子提供高质量的就业服务。

自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料： style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">正宁县第三中学的校史

近年来，学校先后被授予“甘肃省教育系统先进集体”、“庆阳市文明单位”、“庆阳市群众体育运动先进学校”、“庆阳市绿色学校”、“全国高中化学竞赛庆阳赛区第二名”、“县教育目标管理一等奖”、“县高考目标责任制二等奖”、“高考质量进步学校”等各类奖励十三项。共青团正宁三中团委分别于2006年、2010年两次被评为“五四红旗团委”。2010年被市政府教育督导室评为优秀，今年又被县教体局评为“高考质量进步学校”等荣誉称号。

在县委、县政府的高度重视和大力支持下，该校面貌发生了根本变化，办学条件进一步优化。新建的2号教学楼于2010年4月17日通过验收，并交付使用。新楼建成后县上又投资35万元，硬化了楼前4000平方米场院。计划投资1000万的四层框架结构的科技实验楼和综合办公楼，总面积为5836平方米。现已完成主体工程，预计2012年10月交付使用。

此期间学校又租地10亩，投资120万元，建成了4吨锅炉房，安装了10千伏的专用变压器，连通了管道，做起了围墙，彻底解决学校供暖问题。同时县水务局投入21万元专项资金，为该校建成了的无塔自动上水设施，师生从此告别了深井取水的历史。

学校积极筹措经费，共投资200多万元，购置了2400套学生课桌凳，装配了可容纳230人的会议室和200人的阅览室，建成了校园网络，安装了校园监控设备，大大改善了办学条件。同时，改建了80间教师住房，购置了50套办公桌椅，130套教师用床，职工的生活办公条件有了较大的改观。全年实现总内配投资436万元。学校努力改善办学条件和教育教学环境的系列工作，市政府教育督导室曾给予了很高的评价。

该校形成了“成就学生，发展教师”的办学理念。加强了校园文化建设，使“草木育人，墙壁说话”的校园文化格局业已形成。以“领导关爱教师，师生挚爱学校，教师热爱学生，热爱教育事业，恪尽职守，无私奉献”为的主要特征的“三中精神”与教师敬业笃学，专业发展相辅相成；与学生尊师爱学，快乐成长相映成趣；与传统经典和红色文化的传播融合一体。从而使整个校园融传统内涵与时代精神于一体。教学条件的改善，促进了学校教育教学改革。本着“为教育教学服务，为教师专业化发展助力”的指导思想。为适应现代化教学的需要，学校想方设法筹集资金为课改教师共装配150台笔记本电脑，改变了“一支粉笔，一张嘴”的传统教学方式。网络研修，网上培训，网络教研，多媒体授课已经成为教师日常工作的基本内容。在此基础上，以学科组、教研组和年级组为基本组织单位，通过多种形式开展校本教研和校本培训，努力推进课程改革。倡导实现“团队互助，资源共享”，学校分步实施的“电子备课”，由部分教学骨干拓展到部分年级、学科，乃至全校每一位教师，形成以教师为主导、学生为主体的整体知识构建的教学模式。他们在探究教育教学规律中不断提升师资队伍的素质。尝试运用“探究诱导”“创设情境”等教学模式。其中“小组自主合作学习”教学模式已在全校整体推开，收到良好效果，他们的做法在一些兄弟学校得到推广借鉴。教师自编开发的《正宁地理》《正宁乡土历史》等校本教材得到专家和督导检查组的首肯。40多种校本课程已经开始接受学生选修。基础设施现代化建设步伐的加快，办公条件的不断改善，极大地调动了广大教职工的工作热情和创造力。先后有数十名教师在网络教研、多媒课件制作、说评课比赛等活动中收到国家教育部、省教科所和市县教研部门的表彰奖励。

随着各级政府对教育投资力度的进一步加大，正宁三中办学条件将日臻完善，师生教与学的积极性得到进一步提高，正宁三中广大师生将会以更大的热情和信心迎接新的挑战。